Antonio Fco. Igeño Noa

Si hablamos de   empleabilidad , inexorablemente adjuntamos el término "competencias profesionales", "competencias personales", "soft skills", etc.; y si buscamos la definición de competencia , nos aparecen muy variadas explicaciones, aunque podemos destacar una serie de aspectos que tienen en común: - Hacen referencia a una capacidad o habilidad. - Se centran en efectuar tareas o hacer frente a diversas situaciones de una manera eficaz. - Estas situaciones se dan en una serie de contextos determinados. - Para llevar a cabo estas tareas es necesario poner en jaque de manera interdependiente y al mismo tiempo habilidades, conocimientos y actitudes. Cuando iniciamos el trabajo por competencias, ya sea de manera individual o grupal, analizamos - a través de diversos métodos: plataformas de medición de competencias, entrevistas de incidentes críticos, utilización del método STAR, etc. - los rasgos y el nivel competencial de cada indi...

Hoy, transcurridos varios meses desde que comencé en este proyecto, dedicado al cambio de hábitos de vida y mejora de la empleabilidad a través de un enfoque basado en el desarrollo de las competencias personales y profesionales, habiendo deambulado por varias etapas, como las de creación del equipo de alto desempeño y el diseño del modelo, realizo una parada de reflexión. Han sido meses de arduo trabajo, en que ha habido días de motivación y otros de frustración, días en que el equipo navegaba con el mismo rumbo y días en que cada integrante del equipo miraba hacia un punto distinto y sin capacidad de consenso; no obstante, salvados los obstáculos, estamos en la fase de puesta en marcha del nuevo modelo de intervención, procedimentado en todas sus partes, rígido en cuanto a su objetivo y flexible en lo referente a modificar y mejorar aquellos aspectos susceptibles de ello. Origen del trabajo por competencias Nuestro objetivo consiste en el entrenamiento personal y competencial ...

Últimamente me he aficionado a leer a Elena Arnaiz ( http://elenaarnaiz.es/ ), lo que recomiendo encarecidamente,  y he empezado a adoptar su filosofía del brillo. A raíz de ello me he planteado incluso los pilares de la marca personal , concretamente los que dicen que nuestra marca es la huella que dejamos en los demás. Ha sido tan solo un breve espacio de tiempo, la importancia de tener una propuesta de valor ha hecho que vuelva en mí. No obstante, en estos días, en una conversación de café, una compañera me hablaba de la necesidad, como seres humanos, de hacer algo por lo que ser recordados.  He aquí donde me surge una cuestión, ¿para qué quiero ser recordado cuando no esté o no estoy? Mi enfoque va en otro sentido, ¿y si hago que merezca la pena mi presencia? Con esta cuestión me pongo en acción a diario, procurando dar la mejor versión de mí mismo; si pasamos un alto porcentaje de nuestro día en el entorno laboral, con compañeras y compañeros, con clientela y usua...

Tras dos meses de duro trabajo - como técnico de empleo - en la formación de un equipo de alto desempeño para el entrenamiento competencial y profesional en itinerarios de inserción sociolaboral a personas en riesgo de exclusión social (lo sé, me canso yo también al leerlo, no obstante me niego a utilizar anglicismos), observo la importancia de conocer la propuesta de valor de cada uno de los miembros del mismo, y cómo ello propicia el alineamiento hacia la consecución de los objetivos. Es la marca personal la que nos va a hacer conscientes del rol que va a jugar cada uno dentro del equipo, provocando la generación de confianza, la diferenciación o la amplificación del mensaje, por ejemplo. No voy a entrar a definir el término marca personal, más bien recomiendo leer a Andrés Pérez Ortega , Jordi Collell , Guillem Recolons , Eva Collado Durán , Elena Arnáiz Ecker , entre otras voces autorizadas en esta materia. Me quedo únicamente con la reflexión de Andrés Pérez Ortega sobre el des...

Primero, contextualización. Gran Teatro de Huelva, mañana del 9 de mayo de 2018, más de 500 personas; a priori, podríamos pensar que se trata del concierto de Año Nuevo, de alguna obra de teatro con un cartel bueno de actores o un concierto de algún artista de renombre; no, nos equivocamos, estamos hablando de un evento relacionado con el empleo, el emprendimiento y la marca personal. Seamos sinceros, el cartel de ponentes es de primer nivel: Andrés Pérez Ortega , Guillem Recolons , Elena Arnaiz Ecker , Eva Collado Durán , acompañados por Patricia Vázquez y Enrique Cejudo , así como por Adela de Mora . Hablamos de Espacio Knowmad Huelva 2018 , pensado y repensado por David Barreda , y conducido por Helen Gómez , con el apoyo puntual de Silvia Saucedo . Entre los asistentes, pude reconocer a Claudio Inacio , José Luis Fuentes , Meme Romero y Almudena Lobato . Una terna importante de profesionales relacionados con el desarrollo personal y profesional, ya sea en el ámbito del empre...

¿Cuántas veces habré escuchado  de las personas usuarias de los servicios de orientación e intermediación laboral que su objetivo profesional es trabajar en determinada empresa? A priori no supone ningún problema, me marco un objetivo y me lanzo a por ello. El desatino se inicia en el mismo instante en que la motivación de la persona para acceder a esa empresa se ciñe a tener un sueldo asegurado en un lugar en que no pase frío ni calor, porque tenga la percepción que en las determinadas empresas se trabaja "de lujo", hay buen ambiente y todo es "de color rosa". NOOOOOOOO , no podemos basar nuestra búsqueda de empleo en una percepción de la realidad, tenemos que investigar y cerciorarnos que realmente se dan esas condiciones. Partiremos de una base, que no se me asuste nadie, la única certeza que podemos asegurar al cien por ciento es que todos y todas y cada uno y una de nosotros y nosotras nos vamos a morir, a partir de ahí, todo lo demás, es incierto, va a depend...

¡Vaya término! Lo siento, o tal vez no, no obstante, es el palabro que me ha surgido en la mente para describir determinado tipo de conductas, hábitos y actitudes. ¿Seremos "nopueditas"? ¿Qué significa? Bien, el propósito es lo que verdaderamente importa, mucho más allá de la palabra en sí. El objetivo es definir las características de un tipo de personas que, o bien en un determinado momento de sus vidas, o bien como norma general (regla con la que circulan a diario por la autovía de la vida), piensan , actúan , y lo que es peor, sienten que no pueden ; que no pueden hacer algo, que no pueden estudiar determinada asignatura; que no pueden aprender determinadas cosas; que no pueden fijarse determinadas metas; que no pueden aspirar a más de lo que son; en definitiva, ante las diversas perspectivas que se le ofrecen, su respuesta es "NO PUEDO".  Esta palabra esconde mucho más que un simple no hacer, esconde un conformismo con su situación, una dejación de la ...

Hoy traigo a este post un artículo que publiqué en 2013, con el que sigo alineado en muchas cosas, aunque en otras no. Para empezar, en él establezco un decálogo de características de un emprendedor; a día de hoy no escribiría una lista de recetas y medicinas que hay que tomar o medidas a adoptar para alcanzar nuestros objetivos, pues éstas son válidas para la persona que las escribe, en las circunstancias que las ha escrito y con una serie de valores personales e intransferibles. Además, para todo, absolutamente para todo, buscamos consejos, listas de qué hacer, tutoriales, etc., que en muchas ocasiones no nos llevan a alcanzar nuestras metas, en unas cosas, porque las adoptamos sin convicción, y en otras, porque así evadimos nuestra responsabilidad en las acciones que acometemos (es más fácil culpar a la lista por no ser cierta, aunque los acertados no seamos nosotros). No obstante, sí considero que para liderar un grupo, un equipo, un aula, un gobierno, hay que tener en consid...

¿Qué tipo de personas estamos educando? Esta pregunta me la hago cada día, siendo padre de una niña de cinco años y esperando el nacimiento de un niño. Creo que hemos confundido recursos materiales con recursos personales; hemos creído que la tecnología haría de nosotros mejores personas, al poder disfrutar de más tiempo, y se ha convertido en la razón de nuestra esclavitud. Peor aún, hemos dejado de ostentar nuestro papel de sabios como padres y madres, para concederle ese honor a Google (conozco alguna persona que lo llama San Google). Errores de concepto; manejamos tal cantidad de información a diario, que hemos dejado de focalizar y aceptamos la primera acepción que encontramos en la red, sin contrastar la fuente. Ya lo decía Aldous Huxley, los poderes fácticos nos llenarán de información, la mayoría inútil, para camuflar la verdaderamente importante; más grave aún, ni siquiera llegamos a contrastar lo que recibimos por la pantalla, tomándolo como verdad absoluta. Hemos perdid...

Este post quiero dedicarlo a unos héroes que no portan capas, que son todas las maestras, maestros, profesoras y profesores que me han acompañado a lo largo de mi educación (extensible a todas las maestras y maestros, profesoras y profesores del globo terráqueo), entre los que se encuentran: Mª Eugenia Ortega, Víctor Morales, Francisco Blanco, Manuel Estepa, Reyes, Concha, Luis Miguel, Víctor, Paqui, Diego, Ángel, Felipe, Reyes Marzal, Ignacio, Ismael, Puri, Carmen, Manuela Cristina, Luis Navarro, Carmen Mena, etcétera. Son ellas y ellos quienes me mostraron que el camino no es algo que se busca y se escoge, se crea y se construye con nuestras propias acciones. Gracias. Suelo oir aquello de que los conocimientos que se enseñan ya no son válidos. Es cierto que no podemos seguir con un modelo implantado hace más de doscientos años, que tenía un objetivo claro que ya conocemos; no obstante, oigo hablar continuamente de la necesidad de un nuevo paradigma educativo, de cambiar los cont...

En este camino del continuo aprendizaje, no hace mucho, un experto educativo me dijo que adolescente provenía de un latinajo que significa "adolecer / sufrir dolor / estar aquejado de mente", y que el único camino en ese periodo de oscuridad y frío era el mantenimiento de una disciplina rígida y bien dirigida por un excelente proyecto curricular en la educación académica, sin fisuras ni rebordes. Se equivocaba, en primer lugar porque adolescente no proviene de adolere , sino que proviene del participio latino adolescens , que significa "que crece", del verbo adolesco , "crecer, desarrollarse" (para los romanos no significaba adolescente, sino que designaba a una persona en un tramo de edad que iba hasta los 25 años, que pasaba a ser denominado adultus ). En segundo lugar, los proyecto curriculares de etapa, así como las programaciones de curso, son un índice marco que sirve de guía al profesorado para llevar a cabo una educación justa y ecuánime en los di...

Trabajar, ese es el objetivo de cualquier persona que se encuentra en desempleo, y esa es la primera pregunta que te suelen hacer en un proceso de selección (¿acaso piensan que los postulantes están allí para pasar un rato?); eso ya nos señala un poco la deriva que va a tomar la entrevista. No obstante, no es ese el tema que quiero tratar hoy, aunque sí me sirve para introducir el asunto. La semana pasada me enfrenté a una entrevista para el proceso de selección de una entidad internacional, con cierta reputación, y cuyo reclutador (no era un servicio externalizado, sino que era el jefe del departamento de recursos humanos de la empresa) me encumbró citándome los valores inexpugnables de la misma, su honestidad y transparencia, y la importancia del capital humano en la misma, pues - y cito textualmente - son las personas que conforman esta empresa las que le dan valor. Me habló de un estupendo plan de carrera dentro de la organización, del compromiso con una continua formación de ...